一、学习目标：
1、朗读课文，疏通文意，梳理结构思路。
2、结合内容资源联系现实谈出自己的感受，通过仿写，加深理解。
3、学习作者不慕名利，安贫乐道的情怀。
二、教学重点： 熟读成诵理解其中的思想内容 教学难点： 理解托物言志 的手法在本文中的作用课时安排：1课时
三探究新知：
1创设情境导入：
在现实生活中，有人经常与他人比吃穿，甚至有人埋怨没有出生于一个富有的家庭。我认为：衣不在好，整洁就成，家不在富，温馨就行。虚荣心是要不得的，有时我们面对自己所拥有的不知道珍惜，往往是因为我们没有意识到它的可贵。今天带领同学们去认识唐代的刘禹锡，了解一下作者通过陋室描写，所表现出的情趣，或许大家能从中悟出一些道理。
2简介作者、解题（学生结合课文提示注解回答，教师适当补充） 陋室：简陋的居室，是刘禹锡的室名。 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都用韵。（介绍表现文体的字：表、说、记、序。/押韵--刨根问底：立即让学生浏览课文找出韵脚和所押之韵。） 作者：刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。
3、整体感知，疏通文意
A、 初读课文
1、学生自由读（要求大声朗读，注意停顿，读正确、流利。） 2、 指名读 （注意把握节奏、停顿、句读）
3、范读（听课文录音）。
4、分组读，比一比 谁读的好后，齐读。
B、再读课文，疏通课文 1、学生默读课文，参照注释，读懂课文。（遇到疑难，同桌讨论） 2、学生质疑，师生共同解决。（鸿、白丁、馨等）
3、指名翻译。
C、三读课文，理清结构行文思路
教师指导，学生自主分层（全文分三层：开头运用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。二层写居室环境，交往人物。三层是最后两句，是全文的画龙点睛之笔与开头呼应）
5、精读品析，文本探究（小组合作研讨，交流）
创设问题情境：
同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）
“陋室”为什么“不陋”？本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句是什么？（斯是陋室，惟吾德馨——主旨）
6、 这八个字中哪两个字最为关键？（德馨）
7作者是一开篇就写自己“德馨”的吗？他是怎样引出“德馨”的呢？ 明确：前两句以山水引出陋室，从而写到“惟吾德馨”。
8前两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 明确：对偶、类比起兴。以虚衬实，以山水引出陋室。 简介类比与兴的有关知识。拓展：透过窗户看天空，透过天空看历史，透过历史看人生。引导学生体会比兴，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，使文章波澜起伏耐人寻味。
9、作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句）。从哪几个方面来论述陋室不陋的？“苔痕”两句 ——清幽宁静，不染浮华。 环境之雅 到这里来的人多不多？（不多。从“苔痕上阶绿”可以看出） 到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？（鸿儒） 写鸿儒是为了说明什么？
“谈笑”两句 —— 交往高雅脱俗 交往之雅 朋友来了做些什么？可以看出室主人的志趣如何？（高雅） “可以调素琴……劳形”四句——生活情趣高雅 情趣之雅 托物言志：借助某事某物，阐发道理 、抒发感情的一种写作手法。
10、 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？（以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自此）
11、 作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。）
12、 那么，可以看出作者是个什么样的人？（有远大的抱负）
13、 由此看来，这一句在表意上是“画蛇添足”还是更进一层？（更进一层，是“德馨”的深化）
14、课文表达作者怎样的情感？你是怎样看待作者的这种生活态度的？（表达作者要保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣）
五、能力提升 1、探究一下，《网站铭》它反映了怎样的情趣？
网不在大，有你则成。名不在响，有朋则灵。斯是陋室，实用就行。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以谈谈心，叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗争。大站有雅虎，名站有搜狐。老千曰：“何陋之有！”
联系现实，发表见解
出示仿写篇《学生铭》，提要求 ：有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》，你觉得它反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？ 分不在高，及格就行。 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤。 琢磨打篮球，寻思游戏厅。 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心。 自习说闲话，讲课听不进。 心里说，混张文凭。 学生交流谈看法。 （六） 学生仿作
看了刚才的学生铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？ 提出要求 ：
为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等；
仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵
主题要明确，表达自己的思想感情。
教学反思、让学生谈谈节操，深刻体会作者的节操。
（启发：普通的时候，平常的日子，也许不易区分气节的高下，然而在逆境中，在威严下，在权钱的诱惑面前，一个人的节操就高低分明了。如安贫乐道的刘禹锡。几百年来，他们为什么被人记住？因为气节。你还知道哪些哪些没有气节的人？讲讲他们的故事。让我们或赞美或鄙弃。）
六、达标检测
背诵全文回答下列问题
1解释字词
斯 馨 案牍 劳行
2点明全文主旨的句子是———————————
3结尾点题的句子是——————，翻译为————————————
4用原文回答下列问题
表现陋室主人交往之雅的句子是———————
写陋室不陋原因的句子是——————————
写主人生活环境清雅的句子—————————
5找出文章中的对偶句（两组）
6表现陋室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是什么？
7本文作者是——朝著名诗人。通过描写陋室，表明自己——————的节操和————————的生活情趣。“铭”是古代的一种文体，用于————或————文章中多用字数相同，意思相连的对句，被称为————，这种句子以外的称为——